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《小学教师专业化标准解读》心得体会

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《小学教师专业化标准解读》心得体会 xx 年 xx 月 10 日,我到 xxx 学校倾听《小学教师专业化标准解 读》专题讲座。在讲座中,xxx 围*逃萄У母母镉敕⒄埂⒔淌投 的特殊性、标准制定的意义、标准制定实施的建议等这几个方面给我 们展开了讲解。就标准制定的意义,我有以下见解 剖析标准中的四个理念,既“学生为本”、“师德为先”、“能 力为重”、“终身学*”,我们教师不仅要教好书,还要育好人。作 为教师在工作应该认真做到尊重小学生权益,以小学生为主体,充分 调动和发挥小学生的主动性。尊重教育规律和小学生身心发展规律, 为每一个小学生提供适合的教育。引导小学生体验学*乐趣,保护小 学生的求知欲和好奇心,培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精 神。 重视了小学生的心理健康教育,使我们的教育能静下心培养生动 活泼、健康快乐的小学生,不讽刺、挖苦、歧视小学生,不体罚或变 相体罚小学生。关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、 耐心和细心。当学生受到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关 怀、体贴和帮助;当学生有困难的时候,主动走*身边给予关爱;对 待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的 人格,不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求,帮助树立正确的世 界观、人生观和价值观,将教书和育人有机的统一起来。 我想小学的教育应该是以培养学生的学**惯和能力为主,而不 是对高分的追求。只有让学生养成了良好的学**惯、会学*了,才 能使孩子无论在小学还是中学、大学,学*都能游刃有余。要想做到 第1页 以上要求,需要我们把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出 教书育人实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教 学专业化水*;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能 力。优化知识结构,提高文化素养;具有终身学*与持续发展的意识 和能力,做终身学*的典范。 关爱学生是师德素养的重要表现。关爱学生,是教师全部职业活 动中最宝贵的一种情;感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功 的教育。要把真挚的爱融在整个班级之中,无论在生活上还是学* 上,时时刻刻重视小学生身心健康,特别对那些学*特困生,更是要 “特别的爱给特别的你”,要让每一个学生都从教;师这里得到一份 爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自 信。我们教师还要用放大镜去发现学生的优点,并且加鼓励,培养学 生健康的人格和学*的兴趣。不禁想起已故老校长对我的要求“为了 一切学生,一切为了学生,为了学生的一切。”,为学生的发展奠 基。 作为教师,最重要的是要热爱教育事业,只有充满了对教师职业 的无限热爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献;同时,作为一 名教师,应该热爱学生,每一个学生都希望得到老师的爱,师爱是一 种巨大的教育力量。 谢谢而阅读` 第2页



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