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自省、慎独——从小事做起,以德律已

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自省、慎独——从小事做起,以德律已
单位:河北省唐县理想中学 班主任:马美静 班级:七年级(8)班 地点:五楼多媒体教室 课前准备: 要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事,并在班会课上讨论。 活动过程: 一、创设情景,引入主题: (媒体辅助:画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊) 主持人:大家知道图中两只棕熊的来历吗?在 1971 年,罗马尼亚政府把一对棕 熊作为回赠礼物送给了我们祖国,图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙 们。 众所周知, 动物是我们人类的朋友, 但是, 竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏, 毫无人性地用火碱、 浓硫酸去残害它们。 你们看, 这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤, 另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊!大家知道这事 件的罪魁祸首是谁吗?他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。 主持人:是啊!头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情,这 件事不得不引起我们的深思,为了不让类似的惨剧再次发生,我们应该从现在做起, 从日常行为中做起,培养良好的公民道德,做到——以德律己。 二、道德规范知多少: (媒体辅助:展示题目) 学生活动:分四个组,每组必答 4 题,抢答 10 题,评出优胜组。 三、文明,就差这一点 主持人: 或许我们认为某些事情已是司空见惯的, 已是熟视无睹了, 甚至麻木了。 可是只要仔细想想,就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明,就差这 一点! 媒体辅助:展示几幅发人深思的漫画图片,指出社会上一些缺德的事例。

学生活动:参与讨论,联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。 四、我们怎么办? 主持人:文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在*时也见过不少体现了我 们良好道德素质的事情,下面就请同学们积极发言,谈谈你见过的好人好事,也可以 提出你对道德方面某些事情的看法,或者谈谈你有何感受,或者说说我们该怎么办。 学生活动:参与讨论,踊跃发言。 主持人:我们已经听过了许多同学的精彩发言,可是,老师们又是怎么看的呢? 下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧! 主持人邀请老师参与讨论。 主持人:我们的经济生活好起来了,物质条件充裕起来了。但是,你是否认为一 个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢?是否不仅吃米饭, 还吃麦 当劳的中国人就与世界接轨了呢?是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢? 主持人:当然不是。一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴,一 个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。同理,一个国家一个民族的真 正强大,除了要有先进的物质文明,还要它的国民有良好的思想道德素质。 主持人:随着国家的发展,社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的 富强贡献力量,可是仅有专业知识是远远不够的,我们还要具备良好的社会公德。只 有这样,我们才是文明的现代人,我们的社会才是个文明的现代社会。 主持人:俗语有云,一滴水可以反映太阳的光辉。同样的,我们随便的一句话、 一个动作乃至一个眼神,可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度,可能 让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取刘海洋事件中的教训,努力提高我们 的道德水*。 正如刘颂豪院士所说的做一个在社会上 “加分数” 的高素质人才。 因此, 同学们,让我们从现在做起,从身边做起,以德律己。 (画面:讲究公德,请从身边 小事做起! ) 五、班主任寄语: (画面:班主任寄语)

同学们,大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也讲了一些值得我们 学*的好人好事。在公德方面,我们班做得很好,比如:我们班的自*课纪律很好, 每位同学都在认真学*;教室卫生整洁,有一个安静的舒适的休息环境;我们班的师 生关系、同学关系很和谐,大家都合作愉快;等等,这些都是日常生活中点点滴滴的 小事,所有这些做法,看似简单,但体现了道德建设的真谛,就是从行为养成入手, 公德本身并不是空泛的,而是具体的,这些具体的事情,似乎只是微不足道的小事, 却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质,展现着一个城市市民的总体素质,展 现着一个地方公民的道德水*。要做一个合格的公民,就必须遵守社会公德,必须从 身边小事做起。 养成良好的行为*惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的 好公民,让我们的社会更加和谐、更加美丽。 主持人: 相信同学们已经立志要做一个有道德、 讲文明的好公民、 好学生, 那么, 让我们拿出勇气,庄重地许下诺言!身为一名福田中学的即将毕业的中学生,相信我 们今天的承诺,会成为我们终生的追求!做一个有理想、有道德的人,为福中增光, 为母校添彩! 六、结束,再见。




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