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信息科技

中国科技信息 2006 年第 24 期    CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION Dec.2006

《网页设计与制作》 教学网站的设计
孙晓梅  莱阳农学院  266109
摘  要 教学网站的建设是作为一种新的师生交流环 境,一种学*资源的中心,让学生接触无穷 无尽的学*资源,学*丰富多彩的知识,并 且在开放的网络环境中,和学友交流探讨, 互相启迪,形成知识间沟通,收到良好的学 *效果。本文介绍了《网页设计与制作》教 学网站的设计思路。 关键词 教学;网站;系统;功能

4 、作业递交 将作业上传到指定地点。 5 、成绩查询 学生能通过网站查询递交作业的批阅结 果,还可以查询*日考勤及测验的成绩,以 及课程结束时的期末成绩及总评成绩。 6 、作品展示 该课程的基本目标是要求在课程结束后, 能递交一个网站的作品,在作品展示区可以 为学生提供往年学生完成的好的个人网站作品

触无穷无尽的学*资源,学*丰富多彩的知 识, 并且在开放的网络环境中, 和学友交流探 讨, 互相启迪, 形成知识间沟通, 收到良好的 学*效果。 为了配合教学, 就该课程开发了相 应的教学网站。

展示,便于学生比较学*。 (二)教师空间的功能模块 系统用户的另一种身份是教师,教师不 但能够完成发布作业内容等基本操作,还充 当了整个教学网站的管理员。 1 、学生管理 对选修该课程的学生基本信息进行管理, 包括学生的增加、删除,学生信息的修改 等 。 2 、公告管理 教师能够随时更新公告板内容。 3 、上传课程资源 教师将多媒体课件、教案、授课计划等 教学资料上传到课程资源中心。 4 、作业管理 教师接收学生上传的作业,批阅后通过公 告板发布批改信息。 5 、成绩管理 对*日考勤记录、 测验、 作业及期末测试 及总评成绩进行及时公布。

二、系统主要功能模块
系统分为学生和教师两种身份,通过输 入姓名和身份进入相应的空间。 (一)学生空间的功能模块 1 、公告板 随时查看教师发布的教学信息,包括课程

一、 《网页设计与制作》教学网站 的设计背景
在 Internet 日益普及的今天,人们上网 不再仅仅满足于浏览信息、收发 E-mail,越 来越多的商家、 个人都在网上 “安家” 建立自 , 己的站点。 所以我们适时开出了 《网页设计与 制作》 全校性选修课。 在教学的过程中发现, 全 校选修课的学生来自不同的院系, 不便于集中 管理, 一些日常的通知不能及时发布 学生通 ; 过邮箱和教师交流, 一是学*过程中的问题不 便于集中, 另外这种单向交流不便于学生间的 经验共享。 教学网站的建设是作为一种新的师 生交流环境, 一种学*资源的中心, 让学生接

安排、授课通知、教学进度, 作业题目、内 容,作业完成时间等等。 2 、课程资源 教师在网上发布多媒体课件、教案、授 课计划等教学资料,学生通过下载中心可以下 载这些教学资料。 3 、学*社区 学生登陆到学*社区后,与其他学生或教 师交流自己的学*体会及疑问。提供 2 种网 上实时讨论方式,一种是点对点的私下交谈,即 谈话内容仅对交流双方可见,另一种为广播式 的公开发言,谈话内容对所有上网的学生公开, 便于教师解答具有共性的问题。

三、主要页面的构图
学生空间的主页面如图 1 所示。

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图1 学生空间的主页面

图2 学生上传作业的页面

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图 4 添加窗体                                              图 5 编辑窗体 主要是用户根据需要添加数据。 主代码如下: .AddNew Call indata()   //调用函数 .Update ??? Private Sub indata() With Adodc1.Recordset .Fields("name") = Text1(0).Text .Fields("nameb") = Text1(1).Text .Fields("fenzhishi") = Text1(2).Text .Fields("fenlei1") = Text1(3).Text .Fields("fenlei2") = Text1(4).Text .Fields("keepask") = Text1(5).Text .Fields("react") = Text1(6).Text .Fields("junk") = Text1(7).Text .Fields("nature") = Text1(8).Text .Fields("disposeway") = Text1(9).Text .Fields("attention") = Text1(10).Text End With End Sub 3.2.5 编辑模块的创建 主要是用户根据需要对系统中的各种数据 信息进行删除、修改,代码与前类似,不再重 述 。 参考文献 [1]马良,杨守生.危险化学品消防[M].北京:化 学工业出版社.2005;81-132 [2]曾强聪.Visual Basic程序设计与应用开发案 例教程[M].北京:清华大学出版社.2004;320- 380 [3]霍红.危险化学品储运与安全管理[M].北京: 化学工业出版社.2004;146-176 [4]张荣.危险化学品安全技术[M].北京:化学工 业出版社.2005;40-65 [5]Joe Celko.Joe Celko's Trees and Hierarchies in SQL for Smarties[M]. Morgan Kaufmann.San Francisco.2004;204-210
作者简介 男,硕士,讲师,主要从事计算机应用 方面研究

4. 结语
经过一段时间的调试运行,实践表明: 该系统运行稳定, 界面友好且操作简便, 各模 块功能较完善,能够较好地满足消防部队一 线基层官兵的实际需要。

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学生空间中,学生可以按照教师的要求 提交作业, 在提交好学生姓名、 班级、 课程名 及作业内容的基本信息后, 学生可以将文件附 加提交, 储存后关闭即可完成作业的递交。 学

生上传作业的页面布局如图2所示。 图3是教师空间中作业管理模块的教师布 置作业的页面图。

的重要补充手段。具有交互性的教学个人网 站,增加了教师与学生的双向交流,为教师 与学生的情感交流搭建了和谐的*台,课堂 之外,通过教学网站,教师可以为学生提供 丰富的学*资源,在有限的课时内,学到最 多的知识。

四、结束语
随着网络信息时代的到来,网络成为教学

参考文献 [1]. 张建伟, 王伟. 教师个人教学网站的设 计与制作[J].  河北广播电视大学学报.2006 (3 ) [2]. 王小燕. 对高校教师个人教学网站建立 的思考[J]. 甘肃科技纵横.2006 1) (
作者简介 孙晓梅,硕士,莱阳农学院传播学院,讲师, 研究方向:网络传播

图3 教师布置作业的页面

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